{"id":10432,"date":"2023-02-08T10:33:26","date_gmt":"2023-02-08T08:33:26","guid":{"rendered":"https:\/\/casal.puntzero.cat\/absentismoescolar\/"},"modified":"2023-05-23T13:15:40","modified_gmt":"2023-05-23T11:15:40","slug":"absentismoescolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/es\/actualidad\/absentismoescolar\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo combatir el absentismo escolar?"},"content":{"rendered":"

\u00a0<\/p>\n

En Catalunya todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes tienen derecho al m\u00e1ximo nivel de educaci\u00f3n posible desde que nacen, as\u00ed como a recibir una educaci\u00f3n integral y de calidad, tal como recogen la Ley de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia y la Ley de educaci\u00f3n. En cuanto a los deberes, el alumnado tiene la obligaci\u00f3n de asistir a clase y los Ayuntamientos deben velar por el cumplimiento de la escolaridad obligatoria. Todo ello es clave para garantizar la universalidad, la equidad y la integraci\u00f3n de todos los colectivos, uno de los principios rectores del sistema educativo.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es el absentismo escolar?<\/strong><\/h2>\n

La palabra absentismo se utiliza en referencia a situaciones distintas, que la Ley de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia define as\u00ed:<\/span><\/p>\n

No escolarizaci\u00f3n<\/h3>\n

Se da cuando los progenitores o los tutores del ni\u00f1o, ni\u00f1a o adolescente no realizan los tr\u00e1mites necesarios para garantizarles una plaza escolar, sin un motivo justificado.<\/span><\/p>\n

Absentismo<\/h3>\n

Se da cuando el alumno no asiste a clase sin justificaci\u00f3n. Se diferencia el tipo de absentismo en funci\u00f3n de la falta de asistencia del alumno.<\/span><\/p>\n

Absentismo\u00a0puntual o espor\u00e1dico:<\/strong>\u00a0La ausencia se da en menos del 5% de las clases sin justificaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Absentismo\u00a0moderado:<\/strong>\u00a0La ausencia se da entre el 5% y el 25% de las clases sin justificaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Absentismo grave, regular o cr\u00f3nico:<\/strong>\u00a0La ausencia\u00a0se da en m\u00e1s del 25% de las clases sin justificaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Abandono\u00a0escolar<\/h3>\n

Se produce en el momento en el que el alumno deja de asistir a clase de forma indefinida y sin justificaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son las causas del ausentismo escolar?<\/strong><\/h2>\n

Hay distintas situaciones que pueden provocar el absentismo escolar, y estas se engloban en cuatro factores de resigo que pueden influir simult\u00e1neamente.<\/span><\/p>\n

Personales:<\/strong>\u00a0Los problemas de salud; una autoestima baja; tener poca tolerancia a la frustraci\u00f3n; la falta de habilidades sociales; tener pocas expectativas en los estudios; sentir poca vinculaci\u00f3n con la escuela o el instituto o no adaptarse a las normas.<\/span><\/p>\n

Familiares:<\/strong>\u00a0Las dificultades socioecon\u00f3micas de la familia para salir adelante, el ambiente familiar complejo; el ambiente familiar complejo; los cambios de residencia; las dificultades en la relaci\u00f3n con los padres y los problemas relacionales entre la familia y el centro educativo.<\/span><\/p>\n

Contextuales:<\/strong>\u00a0El alumno o alumna se relaciona con compa\u00f1eros y compa\u00f1eras absentistas, su entorno no da valor al hecho de estudiar o el alumnado participa poco en el tejido asociativo.<\/span><\/p>\n

Escolares:<\/strong>\u00a0El centro no atiende adecuadamente la diversidad del alumnado; no hay medidas para reincorporar al alumnado absentista; el curr\u00edculum no tiene una perspectiva intercultural; las metodolog\u00edas y la gesti\u00f3n del aula no favorecen la asistencia; no se genera sentimiento de pertenencia del alumnado; no se realiza un seguimiento de la asistencia o existen\u00a0problemas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo prevenir el absentismo en la escuela?<\/h2>\n

El Departament de Educaci\u00f3n, en coordinaci\u00f3n con diferentes actores de la comunidad educativa y los ayuntamientos, despliega distintas medidas y recursos para garantizar la asistencia del alumnado a clase.<\/span><\/p>\n

Protocolo de absentismo:<\/strong>\u00a0El<\/span> protocolo de \u00e1mbito comunitario de prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n e intervenci\u00f3n ante situaciones de absentismo<\/a><\/u>\u00a0promueve medidas para prevenir el absentismo y el abandono escolar y un seguido de intervenciones educativas cuando ya se ha detectado la falta de asistencia al aula, teniendo en cuenta los factores de riesgo ya mencionados. Tambi\u00e9n se establece la coordinaci\u00f3n y el trabajo en red que se debe dar entre los actores de la comunidad educativa, y la colaboraci\u00f3n necesaria entre la Generalitat y los municipios.<\/span><\/p>\n

Comisiones de absentismo\u00a0de \u00e1mbito\u00a0comunitario:<\/strong>\u00a0Act\u00faan en una zona educativa determinada y se encargan de coordinar la detecci\u00f3n, prevenci\u00f3n y actuaci\u00f3n ante factores de riesgo de absentismo.\u00a0Las preside la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n, y tambi\u00e9n las integran un representante del ayuntamiento o del Consorci d’Educaci\u00f3, los directores y directoras de los centros educativos, el Equipo de Asesoramiento y Orientaci\u00f3n Psicopedag\u00f3gico (EAP) y otros profesionales que se considere que deben participar. El curso 2020-2021 hab\u00eda 176 comisiones de absentismo en Catalunya.<\/span><\/p>\n

Inversi\u00f3n p\u00fablica:<\/strong> La inversi\u00f3n de presupuesto es un factor de peso para combatir el absentismo escolar. En 2018 el 12% de municipios de m\u00e1s de 10.000 habitantes en Catalunya hab\u00eda incrementado sus recursos contra el absentismo escolar y en la vigilancia de la escolaridad obligatoria, y casi ocho de cada diez municipios de estas dimensiones contaba con un programa de lucha contra el absentismo, seg\u00fan el informe \u00abEl estado de la educaci\u00f3n en\u00a0Catalunya\u00bb<\/a> de 2020\u00a0de la Fundaci\u00f3 Bofill. El curso 2020-2021 26 municipios implementaron o dinamizaron un plan local de prevenci\u00f3n del absentismo, en el marco del Plan de Mejora de Oportunidades Educativas (PMOE).<\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo actuamos en el Casal dels Infants contra el absentismo?<\/strong><\/h2>\n

En el Casal dels Infants acompa\u00f1amos cada a\u00f1o a m\u00e1s de 6.000 ni\u00f1os, padres y madres a trav\u00e9s de 63 servicios socioeducativos. El refuerzo educativo fuera del horario lectivo tiene una importancia fundamental en nuestra acci\u00f3n social. Fortalecemos los itinerarios educativos de los chicos y chicas, y competencias clave como la autonom\u00eda y el desarrollo personal, las relaciones familiares positivas y las competencias relacionales para la participaci\u00f3n. Tambi\u00e9n involucramos sus familias en este acompa\u00f1amiento, reforzando sus competencias y ofreci\u00e9ndoles apoyo en la crianza, y trabajamos en red con el vecindario\u00a0y otras entidades y organizaciones del territorio, como las escuelas y los institutos. Por todo ello, tenemos un papel clave en la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n ante los cuatro factores de riesgo que favorecen el fracaso escolar.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 En Catalunya todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes tienen derecho al m\u00e1ximo nivel de educaci\u00f3n posible desde que nacen, as\u00ed como a recibir una educaci\u00f3n integral y de calidad, tal como recogen la Ley de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia y la Ley de educaci\u00f3n. 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