{"id":10474,"date":"2022-09-30T09:51:52","date_gmt":"2022-09-30T07:51:52","guid":{"rendered":"https:\/\/casal.puntzero.cat\/nuevo-curso-donde-estamos-y-que-reclamamos-para-garantizar-los-derechos-de-ninos-ninas\/"},"modified":"2023-10-26T15:56:54","modified_gmt":"2023-10-26T13:56:54","slug":"nuevo-curso-donde-estamos-y-que-reclamamos-para-garantizar-los-derechos-de-ninos-ninas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/es\/actualidad\/nuevo-curso-donde-estamos-y-que-reclamamos-para-garantizar-los-derechos-de-ninos-ninas\/","title":{"rendered":"Nuevo curso: \u00bfd\u00f3nde estamos y qu\u00e9 reclamamos para garantizar los derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes y familias?"},"content":{"rendered":"

Un contexto de vulnerabilidad social estructural<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Los datos de la \u00faltima Encuesta de Condiciones de Vida, publicadas en julio, nos indican que casi dos millones de personas en Catalunya viven en riesgo de pobreza o exclusi\u00f3n social, un 25,9% de la poblaci\u00f3n. Estos registros, junto con los de 2020, son los peores desde 2011, en plena crisis financiera global, pero entre estos picos los datos no\u00a0han dejado de ser alarmantes. Los efectos de las dos crisis se han encadenado para muchas personas.<\/span><\/p>\n

El problema, pues, es estructural, como tambi\u00e9n\u00a0lo son las desigualdades. El riesgo de pobreza y exclusi\u00f3n se multiplica entre la poblaci\u00f3n con niveles formativos bajos en comparaci\u00f3n a quien tiene estudios superiores (hasta m\u00e1s del doble de riesgo) y entre la poblaci\u00f3n de nacionalidad extranjera (un 51% en riesgo) con relaci\u00f3n a la de nacionalidad espa\u00f1ola (un 20% en riesgo). Las desigualdades tambi\u00e9n son cosa de barrios. Lo comprobamos d\u00eda a d\u00eda con nuestra acci\u00f3n social, y lo confirman los datos del \u00cdndice Socioecon\u00f3mico Territorial, como se ve en este mapa<\/u><\/a>.<\/span><\/p>\n

Las dos crisis econ\u00f3micas se han encadenado y han hecho de la vulnerabilidad una realidad estructural. Casi dos millones de personas en Catalunya viven en riesgo de pobreza o exclusi\u00f3n social.\u00a0<\/span><\/p>\n

Exclusi\u00f3n cronificada entre los ni\u00f1os y ni\u00f1as y las familias con hijos e hijas<\/strong><\/p>\n

El 2021 en Catalunya 446.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as (el 31,8%) se encontraban en riesgo de pobreza o exclusi\u00f3n social, casi uno de cada tres, seg\u00fan datos de la Encuesta de Condiciones de Vida. A pesar de una ligera mejora respecto el a\u00f1o pasado(50.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as menos en riesgo), la situaci\u00f3n de la infancia es grave y se ha cronificado: desde el 2013 ha habido m\u00e1s de 400.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as en riesgo de pobreza o exclusi\u00f3n social, excepto el 2016.<\/span><\/p>\n

En cuanto a las familias, tener hijos o hijas sigue multiplicando el riesgo de pobreza. La situaci\u00f3n ha empeorado y es especialmente cr\u00edtica para las monoparentales, encabezadas mayoritariamente por mujeres. M\u00e1s de la mitad (51,9%) viven por debajo del umbral de la pobreza, el doble respeto el total de las que tienen hijos a cargo (24,3%) y m\u00e1s del triple respeto a las que no tienen hijos (15,4%).<\/span><\/p>\n

De otro lado, la infancia es la franja de edad en que las transferencias sociales reducen menos el riesgo de pobreza (un 16%), seguida de la juventud (25%), mientras que en el conjunto de la poblaci\u00f3n las transferencias reducen la pobreza a la mitad. Dicho de otra manera, las prestaciones sociales no est\u00e1n pensadas para priorizar que tengan un impacto en los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, como har\u00eda\u00a0falta.\u00a0<\/span><\/p>\n

La situaci\u00f3n sigue siendo preocupante por lo que hace la vulneraci\u00f3n del derecho a la vivienda, teniendo en cuenta que el 97% de las personas acompa\u00f1adas por entidades sociales en Catalunya est\u00e1 afectado por problemas de vivienda, seg\u00fan el \u00faltimo informe Insocat de la Federaci\u00f3 d’Entitats Catalanes d’Acci\u00f3 Social, de la que formamos parte.\u00a0<\/span><\/p>\n

Casi uno de cada tres ni\u00f1os y ni\u00f1as en Catalunya se encuentra en riesgo de pobreza o exclusi\u00f3n social. El riesgo de pobreza se multiplica en las familias con hijos y afecta a m\u00e1s de la mitad de las monoparentales.\u00a0<\/span><\/p>\n

\n

\u00bfQu\u00e9 reclamamos?\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Hace falta reforzar el sistema de protecci\u00f3n a la infancia\u00a0<\/strong>y avanzar hacia un modelo de Renda B\u00e1sica Universal<\/strong>. Las pol\u00edticas de rendas condicionadas, como la Renda Garantida de Ciudadan\u00eda y el Ingreso M\u00ednimo Vital, tienen un alcance insuficiente en la reducci\u00f3n de la pobreza y exclusi\u00f3n social. Mientras, es necesario que el sistema de prestaciones sea m\u00e1s eficiente<\/strong> y minimice las trabas administrativas y de brecha digital en el proceso de tramitaci\u00f3n<\/strong>. Hace falta recuperar los espacios de tramitaci\u00f3n presencial de las prestaciones sociales<\/strong> para evitar que muchas familias queden excluidas.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Desigualdades\u00a0educativas<\/strong><\/p>\n

La educaci\u00f3n es un derecho de los ni\u00f1os y ni\u00f1as desde que nace, y la etapa de los 0 a los 3 a\u00f1os es clave en el desarrollo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as y en la reducci\u00f3n de las desigualdades, pero no es universal ni gratis. El curso pasado, solo uno de cada tres menores de tres a\u00f1os fueron a la guarder\u00eda. En el caso de l’I2, el curso con m\u00e1s alumnado, fueron el 53% de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 2 a\u00f1os. Existen fuertes desigualdades para acceder a estos centros, tanto entre municipios como en el perfil del alumnado. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as de origen migrante y socialmente desfavorecidos son los que tienen m\u00e1s obst\u00e1culos para escolarizarse en esta etapa.\u00a0<\/span><\/p>\n

En la educaci\u00f3n primaria y secundaria, las desigualdades educativas que ya arrastr\u00e1bamos han crecido con la pandemia. Durante el confinamiento, el papel de las familias ganaron peso en relaci\u00f3n a la escuela, pero no todas tuvieron las mismas competencias y recursos para garantizar un acompa\u00f1amiento educativo a sus ni\u00f1os y ni\u00f1as. la brecha digital y la situaci\u00f3n de emergencia a muchos hogares condicion\u00f3 el aprendizaje de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Esta desventaja a\u00fan tiene consecuencias, y se suma a factores de desigualdad como la insuficiente inversi\u00f3n p\u00fablica en educaci\u00f3n y la segregaci\u00f3n escolar. En este contexto, garantizar los espacios de refuerzo educativo fuera del horario lectivo es fundamental para la equidad en el aprendizaje.\u00a0<\/span><\/p>\n

Hace falta avanzar en la universalizaci\u00f3n y la gratuidad de la guarder\u00eda, y actuar ante las desigualdades educativas que la pandemia ha agravado.\u00a0<\/span><\/p>\n

\n

\u00bfQu\u00e9 reclamamos?<\/em><\/strong><\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 de garantizar la gratuidad del’I2 a partir del curso 2022-2023, hace falta avanzar hacia la gratuidad y la universalizaci\u00f3n de todo el primer ciclo de educaci\u00f3n infantil<\/strong>. Es necesario m\u00e1s inversi\u00f3n, incrementar la reserva de plazas para ni\u00f1os y ni\u00f1as socialmente desfavorecidos y establecer unos criterios de prioridad m\u00e1s equitativos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Reclamamos corregir el infrafinanciaci\u00f3n\u00a0de los centros educativos<\/strong>, avanzar en el despliegue\u00a0del Pacto contra la Segregaci\u00f3n Escolar<\/strong>, garantizar dispositivos y competencias TIC a los ni\u00f1os y ni\u00f1as y familias<\/strong>, y asegurar m\u00e1s espacios de refuerzo educativo fuera del horario lectivo<\/strong>.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Itinerarios y recursos para la juventud<\/strong><\/p>\n

A pesar que el paro juvenil se ha reducido en los \u00faltimos 10 a\u00f1os (el 2011 era del 36% y este \u00faltimo trimestre se ha situado al 15,7%), casi uno de cada cuatro j\u00f3venes se encuentra en riesgo de pobreza y exclusi\u00f3n social, una proporci\u00f3n que se ha mantenido en el tiempo, y la tasa de emancipaci\u00f3n ha ca\u00eddo a m\u00ednimos hist\u00f3ricos: solo uno de cada cinco j\u00f3venes puede vivir por su cuenta. La temporalidad en el trabajo se perpet\u00faa, y las transferencias sociales tienen cada vez menos impacto en la reducci\u00f3n de la pobreza juvenil.\u00a0<\/span><\/p>\n

De otro lado, la pandemia\u00a0ha afectado los itinerarios de futuro de los j\u00f3venes, que han tenido m\u00e1s dificultades para continuar form\u00e1ndose, y ha reducido sus espacios de socializaci\u00f3n y participaci\u00f3n comunitaria.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por lo que hace a los j\u00f3venes migrantes\u00a0ex tutelados, la reforma del reglamento de extranjer\u00eda ha supuesto un paso adelante importante para sus derechos. Con la aprobaci\u00f3n del nuevo texto, cuentan con autorizaci\u00f3n de trabajo cuando salen del centro de protecci\u00f3n de menores, y se flexibilizan los requisitos de ingresos para que renueven el permiso de residencia. A pesar de esta mejora, a\u00fan hay casos en que esta regularizaci\u00f3n est\u00e1 pendiente de recursos judiciales que se tienen que resolver. M\u00e1s all\u00e1 de la documentaci\u00f3n, los y las j\u00f3venes tienen que hacer frente a otras formas de discriminaci\u00f3n, sobretodo en el acceso a la vivienda, y siguen entrando en la etapa adulta con necesidad de acceder a programas de formaci\u00f3n e inserci\u00f3n laboral.<\/span><\/p>\n

A pesar de la ca\u00edda del paro juvenil, la precariedad laboral y el incremento del precio de la vivienda hace que la tasa de riesgo de pobreza y exclusi\u00f3n social entre los j\u00f3venes no disminuya\u00a0y que uno de cada cinco j\u00f3venes no pueda emanciparse.\u00a0<\/span><\/p>\n

\n

\u00bfQu\u00e9 reclamamos?<\/em><\/strong><\/p>\n

Hacen falta programas que garanticen la continuidad formativa<\/strong> de los j\u00f3venes de entre 16 y 24 a\u00f1os; un plano de choque contra el paro y la precariedad laboral entre la juventud<\/strong>; pol\u00edticas espec\u00edficas para los j\u00f3venes que garanticen el derecho a la vivienda; m\u00e1s espacios de participaci\u00f3n y apoyo integral para j\u00f3venes<\/strong> y desplegar la Estrategia catalana para la acogida y la inclusi\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as y j\u00f3venes emigrados solos<\/strong>.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

\n

Con tu apoyo, podremos continuar acompa\u00f1ando m\u00e1s de 6.000 ni\u00f1os, ni\u00f1as, padres y madres en riesgo de exclusi\u00f3n social a trav\u00e9s de 63 servicios socioeducativos.<\/p>\n

Haz un donativo aqu\u00ed<\/a><\/u>.<\/strong><\/p>\n

Hazte voluntario\/a\u00a0aqu\u00ed<\/u><\/a>.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0<\/p>\n

En el Casal dels Infants empezamos un nuevo curso con el compromiso de seguir acompa\u00f1ando a m\u00e1s de 6.000 ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes, madres y padres en riesgo de exclusi\u00f3n social, a trav\u00e9s de los 63 servicios socioeducativos que tiramos adelante en Barcelona, Badalona, Sant Adri\u00e0 de Bes\u00f2s, Santa Coloma de Gramenet y Salt. Despu\u00e9s de las vacaciones queremos resituarnos y analizar qu\u00e9 contexto social viven las personas que acompa\u00f1amos y qu\u00e9 reclamamos a las administraciones p\u00fablicas para que garanticen sus derechos. Lo hacemos en detalle en el documento de nuestro posicionamiento de incidencia pol\u00edtica<\/u><\/a>, y aqu\u00ed os resumimos las ideas clave.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10332,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[105],"tags":[],"seus":[],"eixos":[],"class_list":["post-10474","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reportaje"],"acf":[],"yoast_head":"\nNuevo curso: \u00bfd\u00f3nde estamos y qu\u00e9 reclamamos para garantizar los derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes y familias? - Casal dels Infants<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/es\/actualidad\/nuevo-curso-donde-estamos-y-que-reclamamos-para-garantizar-los-derechos-de-ninos-ninas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Nuevo curso: \u00bfd\u00f3nde estamos y qu\u00e9 reclamamos para garantizar los derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes y familias? - Casal dels Infants\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u00a0 En el Casal dels Infants empezamos un nuevo curso con el compromiso de seguir acompa\u00f1ando a m\u00e1s de 6.000 ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes, madres y padres en riesgo de exclusi\u00f3n social, a trav\u00e9s de los 63 servicios socioeducativos que tiramos adelante en Barcelona, Badalona, Sant Adri\u00e0 de Bes\u00f2s, Santa Coloma de Gramenet y Salt. 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