{"id":4346,"date":"2020-09-15T07:41:11","date_gmt":"2020-09-15T05:41:11","guid":{"rendered":"https:\/\/casal.puntzero.cat\/noticies\/nou-curs-deures-pendents-ii-les-prioritats-en-latencio-la-infancia-les-families-i-el\/"},"modified":"2023-04-04T13:10:14","modified_gmt":"2023-04-04T11:10:14","slug":"nou-curs-deures-pendents-ii-les-prioritats-en-latencio-la-infancia-les-families-i-el","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/es\/actualidad\/deberes-pendientes-prioridades-atencion-infancia-en-riesgo\/","title":{"rendered":"Nuevo curso, deberes pendientes (II): las prioridades en la atenci\u00f3n a la infancia, las familias y la juventud en riesgo"},"content":{"rendered":"

Atenci\u00f3n y prevenci\u00f3n para la infancia en riesgo<\/strong><\/p>\n

Velar por los derechos de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que m\u00e1s est\u00e1n sufriendo esta crisis requiere un trabajo en red que implique a toda la comunidad. Las escuelas e institutos, m\u00e1s all\u00e1 de garantizar la adquisici\u00f3n de aprendizajes, debe ser un espacio de relaci\u00f3n seguro y tambi\u00e9n de detecci\u00f3n de situaciones de riesgo que desde los servicios sociales y otros \u00e1mbitos de las administraciones p\u00fablicas se deber\u00e1n abordar. Es por ello que hay que asegurar que los centros educativos garanticen una atenci\u00f3n presencial durante todo el curso.<\/span><\/p>\n

Hay que ir m\u00e1s all\u00e1 de las aulas, sin embargo. Los servicios de intervenci\u00f3n socioeducativa para ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en situaci\u00f3n de riesgo son m\u00e1s necesarios que nunca. Servicios como los Centros Abiertos, que ofrecemos en el Casal dels Infants y que forman parte de la cartera de servicios sociales, son fundamentales para atender y prevenir situaciones de riesgo y favorecer el desarrollo adecuado de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Cada tarde, cuando acaba la escuela o el instituto, los ni\u00f1os y ni\u00f1as cuentan con el acompa\u00f1amiento de educadores y educadoras que son un referente para su bienestar: hacen un seguimiento a su situaci\u00f3n, mantienen tutor\u00edas con sus familias y trabajan en red con los servicios b\u00e1sicos de atenci\u00f3n social y la red de entidades del territorio.<\/span><\/p>\n

En un momento cr\u00edtico como el actual, defendemos que se debe garantizar la presencialidad de estos servicios de acompa\u00f1amiento a la infancia en riesgo: no podemos volver a velar por los derechos de la infancia en riesgo desde la distancia, como muchas entidades tuvimos que hacer durante el confinamiento \u2014en el caso del Casal dels Infants, acompa\u00f1amos a 2.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as y su familias\u2014. Es necesario, as\u00ed mismo, mantener mesas de coordinaci\u00f3n locales para la gesti\u00f3n de la emergencia social que involucren las \u00e1reas de educaci\u00f3n y salud de las administraciones, los servicios sociales y las entidades de cada territorio.<\/span><\/p>\n

\"La
La prevenci\u00f3n y la atenci\u00f3n de las situaciones de riesgo en la infancia requieren un acompa\u00f1amiento presencial<\/figcaption><\/figure>\n

Prestaciones \u00e1giles y formaci\u00f3n para las familias vulnerables<\/strong><\/p>\n

Antes de la crisis, una de cada cuatro familias en riesgo con hijos e hijas se encontraba en riesgo de pobreza, el doble que las que no ten\u00edan menores a cargo. La situaci\u00f3n ya era especialmente complicada para las monoparentales, ya que casi la mitad se encontraba bajo el umbral de la pobreza. Con la crisis de la Covid-19, muchas se han encontrado con el agravante de entrar en el paro, verse afectas por un ERTO o haber perdido su fuente de ingresos en la econom\u00eda sumergida. Si nos fijamos en las cifras, en agosto hab\u00eda 480.600 personas paradas en Catalunya y 170.200 afectadas por un ERTO.<\/span><\/p>\n

La respuesta de las administraciones a la situaci\u00f3n de estos hogares est\u00e1 siendo lenta e insuficiente. El despliegue del Ingreso M\u00ednimo Vital, una medida necesaria a la espera de que es acabe atendiendo la demanda de una renda b\u00e1sica, est\u00e1 dando una respuesta muy poco \u00e1gil a las solicitudes de la ciudadan\u00eda. Desde la aprobaci\u00f3n de la prestaci\u00f3n, se han saturado los canales presenciales y telem\u00e1ticos para tramitarla, tal y como ha denunciado el Colegio Oficial de Trabajo Social de Catalunya y hemos podido comprobar las entidades sociales en el d\u00eda a d\u00eda.<\/span><\/p>\n

Este contexto nos ha obligado, como entidades sociales, a dar una respuesta a las necesidades de las familias, asesor\u00e1ndose en una tramitaci\u00f3n engorrosa y con excesivos obst\u00e1culos. Desde el Casal dels Infants lo hemos hecho desde el inicio del confinamiento, y este mes ponemos en marcha un nuevo servicio espec\u00edfico para ofrecer apoyo a las familias en estas gestiones. Es urgente, sin embargo, simplificar este proceso de tramitaci\u00f3n de las prestaciones y dotas a los servicios sociales y de ocupaci\u00f3n con el personal necesario para gestionarlas con agilidad.<\/span><\/p>\n

Urge, as\u00ed mismo, reforzar los programas de formaci\u00f3n e inserci\u00f3n para adultos, para que las familias que han perdido el trabajo ganen competencias y mejoren su ocupabilidad. Hay que tener en cuentas que para conseguirlo se deber\u00e1n destinar m\u00e1s recursos para espacios de guarda y cuidado de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, para facilitar la b\u00fasqueda de empleo de los padres y madres, especialmente de las madres solteras.<\/span><\/p>\n

\"La
La tramitaci\u00f3n de las prestaciones para las familias en riesgo tiene que ser m\u00e1s r\u00e1pida y eficaz.<\/figcaption><\/figure>\n

Igualdad de condiciones educativas<\/strong><\/p>\n

Los meses de confinamiento han ampliado la brecha de desigualdad en las condiciones educativas de la infancia. Si antes de la pandemia el origen social y migratorio ya determinaba el \u00e9xito educativo del alumnado \u2014los hijos e hijas de familias migradas o con un nivel socioecon\u00f3mico bajo sufr\u00edan m\u00e1s el fracaso escolar, el abandono escolar prematuro y unos resultados acad\u00e9micos inferiores a la media\u2014, ahora lo hace todav\u00eda m\u00e1s. Que todo el curso se desarrolle de manera presencial ser\u00e1 clave para revertir esta tendencia.\u00a0<\/span><\/p>\n

Uno de los motivos de este empeoramiento de las desigualdades educativas es que el acompa\u00f1amiento familiar, que ya era un factor clave en el proceso de aprendizaje de los chicos y chicas, ha sido m\u00e1s determinante que nunca durante el confinamiento. No todas las familias han tenido el capital cultural y las competencias necesarias para ayudas a sus hijos con las tareas de la escuela y el instituto desde casa.<\/span><\/p>\n

Por otro lado, muchas familias han tenido dificultades para acceder a dispositivos tecnol\u00f3gicos y a internet para que sus hijos e hijas continuaran estudiando \u2014en abril, el Departament d\u2019Educaci\u00f3 detect\u00f3 que 55.000 familias no ten\u00edan dispositivos o conexi\u00f3n a su alcance\u2014. Aunque desde las administraciones p\u00fablicas y las entidades sociales hemos repartido dispositivos \u2014en el Casal dels Infants hemos entregado tablets a cerca de 300 ni\u00f1os y ni\u00f1as y hemos garantizado conexi\u00f3n a la red a 50 familias\u2014, ser\u00e1 necesario destinar m\u00e1s recursos a este \u00e1mbito. Para combatir la brecha digital, adem\u00e1s, hace falta que las familias sepan utilizar los dispositivos y velen porque sus hijos e hijas los usen de forma saludable, y esto requiere dotarlas de competencias a trav\u00e9s de servicios formativos.<\/span><\/p>\n

Es necesario abordar, as\u00ed mismo, los problemas estructurales del sistema educativo. En este sentido, desde el S\u00edndic de Greuges se ha se\u00f1alado la infrafinanciaci\u00f3n que sufren los centros y la necesidad, ahora m\u00e1s que nunca, de priorizar los recursos para los de elevada complejidad, incrementando sus plantillas e incorporando profesionales multidisciplinares, como integradores sociales, para gestionar las situaciones de vulnerabilidad de la infancia y las familias. Tambi\u00e9n urge desplegar el Pacto contra la segregaci\u00f3n escolar en Catalunya, para avanzar hacia una composici\u00f3n del alumnado m\u00e1s equilibrada en las escuelas e institutos.<\/span><\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 de lo que ocurra en los centros, el aumento de las desigualdades educativas se debe afrontar necesariamente tambi\u00e9n fuera del horario lectivo. Es necesario garantizar servicios de refuerzo escolar cuando acaben las clases al alumnado de familias en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, como los que desarrollamos cada tarde en el Casal dels Infants. Son ratos en los que, con el apoyo del equipo educativo, los ni\u00f1os y ni\u00f1as consolidan lo que han aprendido a la escuela y resuelven dudas.<\/span><\/p>\n

Urge, en la misma l\u00ednea, hacer part\u00edcipes a las familias de este apoyo en el aprendizaje. Por un lado, su implicaci\u00f3n es un gran est\u00edmulo para el \u00e9xito educativo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Por el otro, los meses de confinamiento pueden haber debilitado el v\u00ednculo entre los centros educativos y las familias, y fortalecerlo ser\u00e1 imprescindible para evitar un incremento del absentismo y del abandono escolar prematuro.<\/span><\/p>\n

\"Una
Para garantizar la igualdad de condiciones educativas se debe actuar dentro y fuera de las aulas.<\/figcaption><\/figure>\n

Reforzar los itinerarios de la juventud<\/strong><\/p>\n

Los y las j\u00f3venes han sido uno de los colectivos m\u00e1s afectados por el impacto social de la Covid-19, ya que sus itinerarios formativos y laborales se han visto afectados por el confinamiento y la crisis econ\u00f3mica. Entre los que se encuentran en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, este curso es imprescindible ofrecerles espacios de refuerzo educativo y de orientaci\u00f3n en los itinerarios formativos, para evitar la desafecci\u00f3n hacia los estudios postobligatorios.<\/span><\/p>\n

Los programas de formaci\u00f3n e inserci\u00f3n laboral, como el que impulsamos desde el Casal dels Infants, tambi\u00e9n requieren un incremento de recursos para parar el golpe de un paro juvenil creciente. Durante el segundo trimestre de 2020 se han destruido m\u00e1s de 80.000 puestos de trabajo entre la poblaci\u00f3n joven, lo que significa que la juventud ha absorbido el 40% de la p\u00e9rdida de ocupaci\u00f3n en Catalunya, seg\u00fan el Observatori Catal\u00e0 de la Joventut. Para revertir esta din\u00e1mica, ser\u00e1 necesario seguir contando con la implicaci\u00f3n de las empresas en los programas de formaci\u00f3n dual.<\/span><\/p>\n

En cuanto a la juventud migrada, contin\u00faa expuesta a las situaciones de vulnerabilidad m\u00e1s graves. Los obst\u00e1culos para regularizar la situaci\u00f3n administrativa de estos chicos y chicas contin\u00faan siendo un grave obst\u00e1culo para que estos chicos y chicas salgan adelante. El endurecimiento de los requisitos para conseguir el permiso de trabajo, que les exige unos ingresos inalcanzables, ha sido la gota que ha colmado el vaso. La reforma de la ley de extranjer\u00eda es urgente, como tambi\u00e9n m\u00e1s voluntad pol\u00edtica para garantizar los derechos de estos chicos y chicas, tanto durante su tutela por parte de la Direcci\u00f3 General d\u2019Atenci\u00f3 a la Inf\u00e0ncia i l\u2019Adolesc\u00e8ncia (DGAIA) como cuando han alcanzado la mayor\u00eda de edad.<\/span><\/p>\n

\"Joves
Las barreras administrativas son un grabe obst\u00e1culos para que la juventud migrada salga adelante.<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0<\/p>\n

El inicio del nuevo curso escolar debe\u00a0servir para poner de una vez por todas a la infancia en el centro de las medidas urgentes para combatir la crisis socioecon\u00f3mica de la Covid-19. El derecho a la educaci\u00f3n en igualdad de condiciones centra el debate estos d\u00edas, y es necesario que sea una prioridad, pero tambi\u00e9n es imprescindible garantizar y fortalecer los servicios de atenci\u00f3n y prevenci\u00f3n de las situaciones de riesgo de exclusi\u00f3n social entre los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Hacen falta, as\u00ed mismo, m\u00e1s recursos y agilidad administrativa para que las familias con hijos e hijas a carga que est\u00e1n con el agua al cuello puedan salir adelante. En cuanto a los j\u00f3venes, es necesario destinar esfuerzos para que su itinerario hacia la adultez no se vea truncado, y esto pasa por que puedan continuar estudiando y prepar\u00e1ndose para el mundo laboral. 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El derecho a la educaci\u00f3n en igualdad de condiciones centra el debate estos d\u00edas, y es necesario que sea una prioridad, pero tambi\u00e9n es imprescindible garantizar y fortalecer los servicios de atenci\u00f3n y prevenci\u00f3n de las situaciones de riesgo de exclusi\u00f3n social entre los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Hacen falta, as\u00ed mismo, m\u00e1s recursos y agilidad administrativa para que las familias con hijos e hijas a carga que est\u00e1n con el agua al cuello puedan salir adelante. En cuanto a los j\u00f3venes, es necesario destinar esfuerzos para que su itinerario hacia la adultez no se vea truncado, y esto pasa por que puedan continuar estudiando y prepar\u00e1ndose para el mundo laboral. La atenci\u00f3n en clave de emergencia no nos debe hacer perder de vista la situaci\u00f3n de partida antes de la pandemia: urgen pol\u00edticas p\u00fablicas contra las desigualdades estructurales ya arrastr\u00e1bamos.","og_url":"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/es\/actualidad\/deberes-pendientes-prioridades-atencion-infancia-en-riesgo\/","og_site_name":"Casal dels Infants","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/casalinfants","article_published_time":"2020-09-15T05:41:11+00:00","article_modified_time":"2023-04-04T11:10:14+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1922,"url":"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/wp-content\/uploads\/casal_dels_infants_aula_badalona-scaled.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"cdiAdmin","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@casalinfants","twitter_site":"@casalinfants","twitter_misc":{"Escrito por":"cdiAdmin","Tiempo de lectura":"10 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