{"id":4522,"date":"2018-02-16T14:38:44","date_gmt":"2018-02-16T12:38:44","guid":{"rendered":"https:\/\/casal.puntzero.cat\/noticies\/joves-illuminant-criatures\/"},"modified":"2023-11-23T12:19:21","modified_gmt":"2023-11-23T10:19:21","slug":"joves-illuminant-criatures","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/es\/actualidad\/joves-illuminant-criatures\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes iluminando criaturas"},"content":{"rendered":"

Marcos<\/strong> recuerda bien la fecha: el 18 de septiembre del 2017. Ese d\u00eda entr\u00f3 por primera vez al taller de formaci\u00f3n del Casal dels Infants<\/strong>, en el barrio del Raval de Barcelona, para empezar el Programa de Formaci\u00f3 Inicial (PFI) en auxiliar de montajes de instalaciones de agua, electricidad y gas<\/strong>.<\/p>\n

Unos meses antes estaba estudiando el equivalente a segundo de bachillerato en Rep\u00fablica Dominicana<\/strong>\u00a0, donde naci\u00f3. Conviv\u00eda con su padre y su hermana, y hasta entonces no se hab\u00eda planteado irse a vivir con su madre, que llevaba 11 a\u00f1os en Barcelona<\/strong>. A medio curso, sin embargo, le surgi\u00f3 la oportunidad de tramitarse el visado para venir, y fue r\u00e1pido en decidirse.<\/p>\n

A finales de julio ya se hab\u00eda instalado en el barrio del Poble Sec<\/strong>. \u201cLos primeros meses fueron un poco dif\u00edciles. All\u00ed, en Rep\u00fablica Dominicana, ten\u00eda toda mi vida, y en el nuevo piso pasaba muchas horas sin saber qu\u00e9 hacer\u201d, explica. El PFI<\/strong> le sirvi\u00f3 para empezar a dar sentido a la nueva etapa; el vaci\u00f3 de los primeros meses lo fue llenando el esquema del circuito el\u00e9ctrico: flujos de intensidad, corrientes de electrones, resistencias\u2026<\/p>\n

Sergi<\/strong> no ven\u00eda de muy lejos, siendo vecino del Raval<\/strong>, pero tambi\u00e9n hab\u00eda tenido que poner distancia con su pasado. \u201cMe avisaron de que me expulsar\u00edan del instituto por mal comportamiento, pero yo me cachondeaba de todo\u2026\u201d. Finalmente, la advertencia tuvo efectos: los echaron, a \u00e9l y a sus amigos, sin haber acabado la ESO. No le qued\u00f3 m\u00e1s remedio que pensar hacia d\u00f3nde ir, y eligi\u00f3 el PFI.<\/p>\n

El encargo<\/p>\n

En noviembre, cuando Marcos, Sergi y sus 12 compa\u00f1eros de formaci\u00f3n empezaban a adaptarse a la nueva etapa, Ciscu y Fina<\/strong>, los educadores del proyecto, les explicaron en qu\u00e9 consistir\u00eda el ejercicio pr\u00e1ctico del primer trimestre:<\/strong> tendr\u00edan que fabricar mesas de luz para ni\u00f1os y ni\u00f1as de 0 a 6 a\u00f1os<\/strong> de los proyectos Min\u00fascula<\/a>, Vincles<\/a> y el Casal Obert per a Petita Inf\u00e0ncia (COPI)<\/a><\/strong>. En Vincles y Min\u00fascula los peque\u00f1os y peque\u00f1as adquieren h\u00e1bitos y competencias para empezar la escuela en igualdad de oportunidades (en Vincles tambi\u00e9n se refuerza el lazo maternoinfantil y las competencias de las madres), y en COPI se realiza un acompa\u00f1amiento integral a los ni\u00f1os y ni\u00f1as, con actividades para reforzar el aprendizaje y tambi\u00e9n de recreo.<\/p>\n

\u201cEra una responsabilidad grande\u201d<\/strong>, comentaba meses despu\u00e9s Sergi<\/strong>. \u201cImag\u00ednate que hubi\u00e9ramos colocado mal una peque\u00f1a pieza y se la hubiesen tragado\u2026\u201d. Daba respeto, pero un encargo es un encargo, se tiene que estar preparado. Y, de todas maneras, no todo eran miedos. Ciscu<\/strong> recuerda que la emoci\u00f3n desbord\u00f3 a algunos de los j\u00f3venes, que ya se imaginaban filigranas: \u201cMe llegaron a proponer hacer las mesas con la cara de Mickey Mouse, pero ten\u00edamos que ser realistas y asegurarnos de que el pedido saldr\u00eda bien\u201d.<\/p>\n

Antes de empezar, hac\u00eda falta hacer una primera visita a los peque\u00f1os clientes y clientas para estudiar sus necesidades. Los esperaban Marta, Andrea y Cl\u00e0udia<\/strong>, educadoras de Min\u00fascula y Vincles, que con sus comentarios les ayudaron a definir la idea. Har\u00edan dos mesas para cada proyecto. La mitad tendr\u00edan patas, para que con ellas se pudiera jugar de pie o desde una silla; las otras se utilizar\u00edan desde el suelo.<\/p>\n

A partir de aqu\u00ed, los j\u00f3venes se dividieron en grupos de cuatro<\/strong> y empezaron el trabajo en el taller<\/strong>. Invirtieron unas 30 horas<\/strong>, siempre guiados por Ciscu y Fina<\/strong>. En este v\u00eddeo se resume el proceso de construcci\u00f3n a trav\u00e9s de fotos y con la explicaci\u00f3n de Sergi.<\/p>\n