{"id":49600,"date":"2026-05-12T17:23:50","date_gmt":"2026-05-12T15:23:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/?p=49600"},"modified":"2026-05-12T17:23:50","modified_gmt":"2026-05-12T15:23:50","slug":"descubrimiento-vocacional-nines","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/es\/actualidad\/descubrimiento-vocacional-nines\/","title":{"rendered":"\u201c\u00bfQu\u00e9 quiero ser de mayor?\u201d: trabajamos el descubrimiento vocacional con ni\u00f1os y ni\u00f1as"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Imaginamos futuros con la descubierta vocacional\" width=\"1080\" height=\"608\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/zZ73utYsfJw?feature=oembed&#038;enablejsapi=1&#038;origin=https:\/\/www.casaldelsinfants.org\"  allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Rooman, de 11 a\u00f1os y participante del <a href=\"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/es\/donde-trabajamos\/el-raval\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Casal dels Infants del Raval<\/a>, se imagina de mayor trabajando como m\u00e9dico o dedic\u00e1ndose al mantenimiento. Es todo un manitas. En Jahir, de 9 a\u00f1os, tambi\u00e9n le gustar\u00eda ser m\u00e9dico o, como le encanta cocinar, cocinero. Posibilidades hay muchas. De hecho,<strong> ambos se han imaginado trabajando como floristas, libreros, periodistas o pasteleros<\/strong>.<\/p>\n<p>Esta capacidad de imaginar futuros es fruto del trabajo de <strong>descubrimiento vocacional<\/strong> que el Casal impulsa desde la infancia. \u201cNos hemos dado cuenta de que hay que despertar este inter\u00e9s desde bien peque\u00f1os\u201d, explica J\u00falia Pi\u00f1ol, educadora del Espai Socioeducatiu ESpiral del Casal dels Infants del Raval. \u201cSi desde la infancia podemos poner el foco en despertar intereses, fomentar la creatividad y la imaginaci\u00f3n, y conocer su personalidad y habilidades, <strong>los ni\u00f1os y ni\u00f1as llegan mucho m\u00e1s preparados a la hora de decidir qu\u00e9 quieren estudiar y a qu\u00e9 se quieren dedicar<\/strong>\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n<p>As\u00ed, a trav\u00e9s de distintas actividades, proyectos y visitas a comercios y espacios de trabajo, ni\u00f1os y ni\u00f1as de 6 a 12 a\u00f1os han descubierto oficios, han potenciado el autoconocimiento y han reflexionado sobre qu\u00e9 quieren ser de mayores.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>El motor para la continuidad formativa<\/strong><\/h2>\n<p>Trabajar el descubrimiento vocacional desde la infancia es una herramienta clave para reforzar el apoyo educativo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que acompa\u00f1a el Casal y <strong>actuar contra el abandono escolar prematuro<\/strong>.<\/p>\n<p>En Catalunya, <strong>la tasa de abandono escolar prematuro es del 13,8%<\/strong>, seg\u00fan datos del <a href=\"https:\/\/www.idescat.cat\/indicadors\/?id=ods&amp;n=13603\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut d\u2019Estad\u00edstica de Catalunya de 2025<\/a>. A pesar de la tendencia a la baja desde 2008, la cifra todav\u00eda supera la media espa\u00f1ola (12,8%), no ha alcanzado nunca el objetivo europeo de situarse por debajo del 10% (fijado para 2020) y se mantiene lejos del 9% marcado para 2030, seg\u00fan expone la <a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/blog\/infografia-abandonament-escolar-prematur-catalunya-dades\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fundaci\u00f3 Bofill<\/a>.<\/p>\n<p>De este porcentaje, <strong>m\u00e1s de la mitad de los j\u00f3venes salieron del sistema educativo antes de cursar estudios postobligatorios<\/strong>, un 32,5% cuando estaban cursando un ciclo formativo de grado medio, y un 23,5% durante el bachillerato.<\/p>\n<p>\u201c<strong>El riesgo de no trabajar esto desde bien peque\u00f1os<\/strong> es que, cuando llega el momento de decidir si contin\u00faan estudiando o si se encuentran en estudios que no les gustan, <strong>es mucho m\u00e1s f\u00e1cil que se desconecten y abandonen<\/strong>. Si llegan m\u00e1s preparados y orientados, tienen m\u00e1s herramientas para escoger\u201d, se\u00f1ala J\u00falia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Despertar intereses y descubrir oficios<\/strong><\/h2>\n<p>Aunque todav\u00eda les quedan a\u00f1os para decidir su futuro acad\u00e9mico, Rooman, Jahir y sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras han participado en distintas din\u00e1micas para evitar que esta decisi\u00f3n les coja por sorpresa cuando sean mayores.<\/p>\n<p>Durante el curso, en los espacios de ludoteca o de juego libre antes de empezar la actividad de la tarde, se ha reforzado el <strong>juego simb\u00f3lico vinculado a oficios y profesiones<\/strong>. Esta metodolog\u00eda permite a los ni\u00f1os y ni\u00f1as explorar roles e intereses, imaginarse en distintos escenarios de futuro y, adem\u00e1s, reflexionar sobre valores y estereotipos.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-49592 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/wp-content\/uploads\/El-mediador-ha-descoltar-entendre-fer-nos-parlar-junts-i-buscar-una-solucio-i-acords.-2.webp\" alt=\"Visites a la redacci\u00f3 del diari Ara i una floristeria del barri del Raval.\" width=\"1083\" height=\"609\" srcset=\"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/wp-content\/uploads\/El-mediador-ha-descoltar-entendre-fer-nos-parlar-junts-i-buscar-una-solucio-i-acords.-2.webp 1083w, https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/wp-content\/uploads\/El-mediador-ha-descoltar-entendre-fer-nos-parlar-junts-i-buscar-una-solucio-i-acords.-2-980x551.webp 980w, https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/wp-content\/uploads\/El-mediador-ha-descoltar-entendre-fer-nos-parlar-junts-i-buscar-una-solucio-i-acords.-2-480x270.webp 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1083px, 100vw\" \/><\/p>\n<p>Otra propuesta ha sido la <strong>cata de oficios<\/strong>, para acercar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a <strong>espacios de trabajo y profesionales de distintos \u00e1mbitos<\/strong>. Este trimestre han visitado la redacci\u00f3n del diario Ara y una florister\u00eda del barrio, han ido a la librer\u00eda Al\u00b7lots para conocer c\u00f3mo funciona la selecci\u00f3n y la venta de libros y para indagar sobre la producci\u00f3n de estos con la editorial Bindi Books, y han realizado un taller de pasteler\u00eda con un panadero. Tambi\u00e9n tienen programada una visita a una oficina de Correos y a un teatro, entre otros.<\/p>\n<p>Asimismo, con el proyecto Expertos, <strong>los ni\u00f1os y ni\u00f1as se convierten en protagonistas compartiendo una afici\u00f3n o habilidad propia<\/strong> que, a su vez, puede despertar la curiosidad de alg\u00fan compa\u00f1ero o compa\u00f1era. En la \u00faltima sesi\u00f3n, todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as fueron \u201cexpertos en matem\u00e1ticas\u201d, a partir de la presentaci\u00f3n de Aquib, apasionado del c\u00e1lculo mental y de ayudar a los dem\u00e1s a resolver problemas l\u00f3gico-matem\u00e1ticos.<\/p>\n<p>\u201cNos permiti\u00f3 ver que hab\u00eda muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as que ten\u00edan facilidad para las matem\u00e1ticas, pero que ni ellos mismos eran conscientes de ello. <strong>Cuando lo comparte un igual, el inter\u00e9s por explorarlo crece mucho m\u00e1s<\/strong>\u201d, afirma J\u00falia.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\" wp-image-49595 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/wp-content\/uploads\/1e7f8859-5c9f-480e-8f2b-68f8b3983b47-scaled.webp\" alt=\"Mural de les activitats d'&quot;Experts&quot;\" width=\"1168\" height=\"809\" srcset=\"https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/wp-content\/uploads\/1e7f8859-5c9f-480e-8f2b-68f8b3983b47-980x679.webp 980w, https:\/\/www.casaldelsinfants.org\/wp-content\/uploads\/1e7f8859-5c9f-480e-8f2b-68f8b3983b47-480x332.webp 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1168px, 100vw\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>El paso a la adolescencia (y al instituto)<\/strong><\/h2>\n<p>Otra din\u00e1mica que han estado trabajando durante el curso, en este caso con los ni\u00f1os y ni\u00f1as de sexto de primaria, es \u201cLa mochila invisible\u201d. El objetivo es reforzar la autoestima y el autoconocimiento para <strong>afrontar con mayor confianza y seguridad el momento de transici\u00f3n hacia la educaci\u00f3n secundaria<\/strong>.<\/p>\n<p>Una vez en el instituto, seguimos con el trabajo de descubrimiento vocacional, cada vez m\u00e1s enfocado a definir intereses y habilidades y <strong>dar forma a sus vocaciones<\/strong>. Este curso, el grupo de adolescentes ha profundizado en la introspecci\u00f3n y el autoconocimiento, reflexionando sobre c\u00f3mo se ven dentro de cinco y diez a\u00f1os, han explorado los distintos tipos de inteligencia para descubrir y validar habilidades que no conoc\u00edan, y tambi\u00e9n han visitado entidades y comercios del barrio, como la escuela infantil Aurora, la escuela de m\u00fasica Xamfr\u00e0 y la carpinter\u00eda Elias.<\/p>\n<p>Desde el Casal dels Infants trabajamos para potenciar el \u00e9xito educativo de ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes, acompa\u00f1\u00e1ndolos a lo largo de todas las etapas. Apostamos por garantizarles espacios de apoyo educativo diarios, orientaci\u00f3n formativa, referentes motivadores, apoyo emocional, as\u00ed como el acceso a programas de becas en los estudios postobligatorios. El objetivo es claro: <strong>combatir las desigualdades educativas y garantizar la igualdad de oportunidades para todos<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Rooman, de 11 a\u00f1os y participante del Casal dels Infants del Raval, se imagina de mayor trabajando como m\u00e9dico o dedic\u00e1ndose al mantenimiento. Es todo un manitas. En Jahir, de 9 a\u00f1os, tambi\u00e9n le gustar\u00eda ser m\u00e9dico o, como le encanta cocinar, cocinero. Posibilidades hay muchas. 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