Educador/a para el Espacio Socioeducativo – Espiral en el Raval (Barcelona)

Titulación universitaria finalizada en Educación Social, Trabajo Social, Magisterio, Pedagogía, Psicopedagogía u otros estudios equivalentes del campo social.
Título de monitor/a y/o director/a del ocio.

Dominio de la lengua catalana (equivaliendo a nivel C) Mínimo 1 año de experiencia.
Experiencia en dinamización y coordinación de actividades socioeducativas con adolescentes en desventaja social.
Experiencia en el trabajo de elementos socioeducativos a través de los procesos grupales. Experiencia de trabajo escolar y el conocimiento de la ley educativa vigente.
Experiencia en realización de adaptaciones curriculares y planes educativos individualizados.
Se valorará competencias y pericia en el uso de tecnologías digitales para el éxito educativo, la cura del bienestar digital y la creación maker con niños.

Competencia en la elaboración, aplicación y evaluación de planes de mejora con familias y niños en situación de vulnerabilidad y/o riesgo social.
Competencia en la dirección y el liderazgo del equipo contratado, voluntariado y alumnado en prácticas. Capacidad de diseñar, planificar, realizar y evaluar proyectos socioeducativos
Capacitado para elaborar, aplicar y evaluar planes de trabajo (individual y grupal) en la intervención socioeducativa acuerdo con las necesidades detectadas con familias y adolescentes en situación de vulnerabilidad y/o riesgo social.
Capacidad de apoyar en el estudio con adolescentes.
Capacidad de coordinación y trabajo en red con servicios, proyectos y recursos tanto de la entidad como con las redes locales de los territorios.
Dinamismo y autonomía.
Capacidad de trabajo en equipo con los centros educativos.

Diseño y seguimiento de las actividades para la mejora del éxito escolar.
Realización y supervisión de la programación de las acciones educativas.
Intervención socioeducativa en grupo e individualmente con adolescentes en situación de vulnerabilidad.
Acompañamiento socioeducativo: análisis de necesidades, elaboración, aplicación y evaluación de los planes de mejora (tutorías, entrevistas con las familias y coordinación con la red de los agentes sociales correspondientes).
Acompañamiento del equipo educativo que interviene con el grupo, dinamización del voluntariado y seguimiento del personal en prácticas.
Coordinación con la Red de Agentes Sociales del territorio.
Coordinación temas vinculados con el programa proinfancia.
Coordinación con el equipo de docentes de la escuela.

Indefinida